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基于提升学生核心素养的审美阅读教学例谈
基于提升学生核心素养的审美阅读教学例谈
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摘要：
审美阅读对于培养学生的审美素养,使之形成积极健康的审美情操等具有重要的推促作用。在阅读教学中,教师可以在文本语言中、在文本形式中、在文本情感中对学生进行审美教育,为学生核心素养的形成奠定基础。
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目标导引,在阅读教学中提升学生核心素养
核心素养
学习目标
教学方式
重视阅读教学提升核心素养 ——浅谈高中语文阅读教学与核心素养的关系
阅读教学
核心素养
关联性
应用路径
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 基于提升学生核心素养的审美阅读教学例谈 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语文教学 审美阅读 核心素养 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 8-8 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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语文教学
审美阅读
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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