巧用4F活动反思引导技术提高班级活动价值

• 作者: 袁紫燕
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 班级活动 活动反思 价值 技术 引导 巧用 自我同一性 高中阶段
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（22）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

进入高中阶段，学生日常学习与生活的参照标准由父母和教师转向同伴，由此，凸显出自我同一性发展的问题。这一阶段的学生试图解决“我是谁”的问题。他们不仅要弄清“我是怎样的人”，而且还要考虑“我将成为怎样的人”。中职生面临着“选择什么工作”、“怎样才能找到自己心仪的工作”等职业选择与生涯规划方面的问题。在个体还没有认清自己是谁，或将来要成为怎样的人之际，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁紫燕		16	19	3.0	3.0