传递过程原理研究生课程建设与实践

• 作者: 刘荣 曹阳 林倩
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 传递过程 教学改革 研究生课程
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 141-143,149
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3135字
• 语种: 中文

摘要

针对化学工程及其相关专业招收的研究生来自不同类别高校,层次参差不齐、基础知识掌握程度各异、研究领域涵盖面广等特点,开展化工学科传递过程原理研究生公共课程的教学改革,主要包括:课程体系的优化;实践教学的改革等方式.通过本次教学改革,在对研究生解决复杂工程问题、自主设计意识、学术创新思维、实践动手能力的引导和综合素质的培养等方面取得了有效的成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林倩	贵州大学化学与化工学院	47	252	10.0	12.0
2	曹阳	贵州大学化学与化工学院	81	224	9.0	10.0
3	刘荣	贵州大学化学与化工学院	11	48	5.0	6.0