竖笛教学差异模式初探

• 作者: 刘蔚
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 竖笛教学 差异模式 发展
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71

摘要

差异教学模式是基于差异教学理念,以学生自主发展为核心建立起的教学活动框架和活动程序。在竖笛教学活动中,教师要依据学生的年龄特点,尊重学生个体之间与个体内部的差异,最大限度地满足不同学生的学习需求,通过预学查异、初学适异、研学导异、拓学展异,有效指导学生学习,促进学生的自主发展。

作者信息

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1	刘蔚		3	0	0.0	0.0