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摘要:
短剧应用于英语课堂教学,把英语中的词汇和句型通过生动的情节教给学生,在情节中使用语言能使抽象的语言具体化、情景化和形象化,学生在倾听短剧的过程中能模仿准确流利和优美的英语发音,有利于培养学生的英语语感。学生在有感情朗读的过程中强化了语感,短剧教学语言简单重复率高,有利于学生学会运用所学语言,学生在创编短剧、表演短剧的过程中提高了语言运用能力。在短剧化的课堂教学中,学生通过猜想剧情、感知语言、模仿动作、合作表演、续编创编等激活了思维,发展了综合语言运用能力、表演能力和创造力。
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文献信息
篇名 小学英语情景课本剧对提高学生英语学习能力的意义
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 小学英语 情景课本剧 英语学习能力
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87-87
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
情景课本剧
英语学习能力
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
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