让预设与生成和谐共生

• 作者: 樊启成
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 预设 生成 适配
• 年，卷（期）: wldh_2017,（11）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

传统教学中,教师或将预设视为预成,教学刻板划一,机械灌输,导致课堂生成的丧失;或将生成与预设彼此割裂,生成漫无目的、缺乏目标。在高中数学教学中,教师要通过设计弹性化的预设、灵动性的教学实施、研究性的教学反思,促成数学课堂教学的动态生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊启成		6	1	1.0	1.0