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低年级口语交际训练之“三度”
低年级口语交际训练之“三度”
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摘要：
低年段学生，口头表达能力必须经过比较系统的专业地训练，在实践中不断运用，才能有所长进。口语交际训练着力点应在培养自信，教授方法上努力：创设多样情境，激发练说热度；关注多维因素，铺设表达梯度；课堂内外结合，拓展训练广度。关注口语交际训练之“三度”，就能较好地为低段孩子的口语交际能力养成打好基础．
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口语交际
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 低年级口语交际训练之“三度” | ||
| 来源期刊 | 作文成功之路：教育前沿 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 低年段 口语交际 情境创设 倾听能力 拓展训练 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-52 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
低年段
口语交际
情境创设
倾听能力
拓展训练
研究起点
研究来源
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期刊影响力
作文成功之路：高考冲刺
主办单位：
黑龙江省大庆教师发展学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-571X
CN：
23-1304/G4
开本：
出版地：
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
邮发代号：
14-200
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11479
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