图式理论指导下的高职英语阅读教学

• 作者: 刘德松
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 图式理论 高职英语 阅读教学 内涵 对策 效果
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 字数: 1407字
• 语种: 中文

摘要

阅读一直以来是各学龄段学生学习的重点,也是难点,阅读以其浩瀚的篇章、丰富的信息量要求学生在有限的时间内、利用有限的单词累积领悟文章的主旨大意,又能准确把握文章细节,从而达到预期的阅读目标.图式理论指导下的高职英语阅读是对传统教学法的突破与更新,为英语阅读教学注入了全新活力.本文首先简单介绍了图式理论,然后具体剖析了该理论如何被应用于高职英语阅读教学,以及所达到的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘德松		20	14	2.0	2.0