MOOC背景下高校传统课堂的重构与实践 ——以《现代教育技术》课程为例

• 作者: 邹林佚
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 翻转课堂 传统课堂
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057
• 字数: 2844字
• 语种: 中文

摘要

MOOC因其资源丰富、互动性强、富媒体化、学习方式碎片化、评价多元化、课程免费等特征,受到学习者的欢迎.但受制于课程参与的自由度和课程的完成率间的张力,MOOC作为一种学习资源,有自身的适用范围和限度.这提示我们有必要开发多种MOOC的应用方式,提高MOOC的利用率.高校传统课堂教学方式单一也一直被诟病.鉴于此,高校教师可利用MOOC资源对高校传统课堂翻转,构建新的翻转课堂教学模式,为高校传统课堂的教学提供一种新的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹林佚	四川文理学院教师教育学院	3	1	1.0	1.0