求异思维在小学数学教学中的培养

• 作者: 陆桂兰
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 发散思维 培养 小学数学教学 教师
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 字数: 2178字
• 语种: 中文

摘要

布鲁纳说过:"探索是数学的生命线".没有探索,便没有数学的发展.著名数学教学家弗赖登塔尔指出:学生学习数学的唯一正确方法是实行"再创造".也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来.教学中教师要善于创设情境,营造学生主动探索的空间,让学生自己去主动探索知识,激励学生自己去探索问题,创造性地解决问题,以培养学生的创新思维,促进学生综合素质的全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆桂兰		1	0	0.0	0.0