三导向模式下人文课程信息化课堂教学评价研究

• 作者: 于晓波 云长海 刘富 宋佳佳 梁斌 谷雪峰
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 三导向 人文课程 信息化课堂 教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: R19
• 字数: 3473字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.35.102

摘要

人文课程信息化课堂教学改革以"三导向"人才培养模式为指导,在教学中坚持"以职业精神"为导向的人文素质教育,同时构建起相匹配的教学评价模式.在教学评价过程中坚持注重评价过程、以学生为中心、信息技术贯穿始终的评价原则,结合医学院校实际创设考核方法,坚持考核学生学习过程、学习态度和学习效果的有机统一,积极运用信息技术平台组织理论教学和实践教学,并以此为教学评价内容的主体,以人文精神的养成为主线贯穿教学,进而达到符合特色应用型本科医学院校发展及人才培养标准的目标.