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多元解读，渗透人文意识
多元解读，渗透人文意识
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摘要：
在小学语文教学中，教师要促使学生进行多元解读，在解读中感受人文情怀，渗透人文意识具体策略包括：让学生尝试解读文本背景，理解作者的创作缘起：让学生尝试解读文本细节，探索作者的深层情感；让学生解读文本语言，体会其中的人物形象。
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文献信息
| 篇名 | 多元解读，渗透人文意识 | ||
| 来源期刊 | 作文成功之路：教育前沿 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 文本解读 人文意识 小学语文 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | I0008-I0008 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.33 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
作文成功之路：高考冲刺
主办单位：
黑龙江省大庆教师发展学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-571X
CN：
23-1304/G4
开本：
出版地：
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
邮发代号：
14-200
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11479
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