基于提高语用能力的高职英语教学模式研究

• 作者: 李爱玲
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高职 英语 语用能力 教材 模式 意识 条件
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4991字
• 语种: 中文

摘要

高职教育的目标决定了高职英语教育旨在培养学生运用英语的能力,也就是着力培养学生的语用能力.学生只有在校期间掌握了较强的语用能力,在毕业竞聘工作时,才会具备较强的竞争优势,同样,也可以较顺利地胜任工作岗位.受传统英语教学的影响,当前高职英语教学仍然推行着中国式的"哑巴英语"教学模式,学生被灌输得学习兴趣全无,即便是学得较好,也是只会写,不会说,不会运用,这与高职教育培养学生动手运用能力的目标严重背离.同样也严重违背了创新教育和素质教育理念要求,学之无用,浪费教育教学资源,也误了学生的发展.实践教学中,应根据高职公共英语课程教学培养目标和学生的实际,创新教学手段和方法,以符合时代教育背景的模式,着力加强学生的语用能力培养,为学生就业奠定坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱玲	郑州黄河护理职业学院公共教学部	11	12	2.0	2.0