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摘要:
识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是形成读写能力的先决条件.低年级是识字高峰期,识字量大、任务重,那么,怎样才能提高学生的识字质量,并尽快完成课标提出的识字任务呢?笔者在多年的教学实践中,不断探索、反思、总结,取得了一些提高学生独立自主识字能力的做法.
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篇名 浅谈小学语文低年级识字教学策略
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学语文 识字教学 策略 低年级
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 教法探究
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号
字数 1887字 语种 中文
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