基于成果导向理念的建筑CAD课程大纲调整路径研究与实践

• 作者: 周明欣 李祎博
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 成果导向 建筑CAD 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 146,148
• 页数: 2页
• 字数: 3093字
• 语种: 中文

摘要

为推动高等职业教育的高质量发展,黑龙江职业学院引入"成果导向+行动学习"的教育理念,学校、学院、专业确定了三级核心能力.为了落实成果导向的教学工作,响应学校、学院、专业的核心能力指标,各专业(学科)的课程也同时进行了结构调整.《建筑CAD》课程遵循以学生为中心的课程设计原则,并确定课程调整的历程、做好课程调整的准备、分配核心能力及能力指标的权重、分析能力指标权重、做出课程调整建议,成功推进了成果导向课程的教学实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周明欣		9	2	1.0	1.0
2	李祎博		4	2	1.0	1.0