基于工学结合的教学设计初探——以药剂专业为例

• 作者: 蒋蔡滨
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 药剂专业 工学结合 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 字数: 6856字
• 语种: 中文

摘要

按照卫生部对药剂专业毕业生主要从事药品营销、临床调剂、药物制剂3个岗位工作的要求为依据,在确立"职业认知→模拟生产性实训→定岗实训→顶岗实习"的学训结合四阶段人才培养模式的基础上,将药剂专业工学结合的教学内容设计为"认识—了解—熟悉—模拟练习"逐层递进的过程.对一年级、二年级学生工学结合前后的理论成绩、实践成绩、职业资格考试过级率、就业情况4个方面进行对比,结果表明,药剂专业工学结合教学内容的设计针对性强,对提高教学质量,特别是对学生岗位技能认知的提升效果明显,有利于锻炼学生的实际动手能力,学生的学习成绩、综合素质、职业技能等方面都有较大提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋蔡滨		8	3	1.0	1.0