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摘要:
近年来,随着绘本阅读的普及,绘本阅读教学也逐渐延伸至小学课堂中,备受学生和老师的推崇.创造一个快乐、便捷、多元化的阅读环境,创新"听、说、读、写"的阅读方法,创建"故事圈"模式的阅读情境是小学生绘本阅读的有效教学途径.
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新课改
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学生绘本阅读的教学策略
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 绘本阅读 阅读环境 阅读方法 阅读情境
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 读者
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号
字数 3619字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾志辉 10 8 2.0 2.0
2 彭枚芳 3 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (5)
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
绘本阅读
阅读环境
阅读方法
阅读情境
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
论文1v1指导