浅谈新课程理念指引下的识字教学

• 作者: 王琴
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学语文 识字 教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

语文学习从识字起步,识字教学是小学语文低年级的教学重点.刚刚入学的学生面对大量、抽象的归类识字,在认知上与自己的思维方式产生矛盾,这就成为了语文教学的难点小学语文新课标明确指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级则要求认识常用汉字1600—1800个教师要达到教学要求,需要灵活运用各种教学方式,根据学生的年龄特点去教学,带给学生识字的乐趣,教给学生识字的方法,培养学生识字的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琴		14	0	0.0	0.0