我国教师身份的历史演变

• 作者: 刘宇
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师身份 历史演变 反思
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教法探讨与实践
• 页码范围: 244,246
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 2398字
• 语种: 中文

摘要

关于教育何时起源的问题,至今没有最终的结论,但不可否认的是随着人类的出现与社会的形成,教育也因此产生.教师作为教育的主体,一直存在于教育当中,无论是非正式教师还是专业教师,都促进了教育的发展,并随着社会的发展不断演变.通过探究教育的发展史,对教师身份的变化进行探讨、反思并赋予当代教师身份新的含义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宇		16	24	3.0	4.0