小学生习作思路拓展策略之我见 ——"重复"与"对比"在小学生习作指导中的实践与应用

• 作者: 张小燕 梁达宏
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 作文教学 谋篇布局 局部行文 材料吸附 习作思路
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 字数: 4504字
• 语种: 中文

摘要

作文是一个复杂的思维过程.学生作文,从审题立意、布局谋篇到遣词造句,都离不开缜密的思维.训练学生多元化表达就是训练学生多向性思维,是发挥学生创造力的主要组成部分,是创新人才必备的思维品质.在小学语文作文教学中,灵活地运用"重复"与"对比"的赋形思维操作模型指导学生进行材料吸附和语言生成,能有效拓展学生谋篇布局和整篇习作中局部行文的习作思路,提高其观察能力、思维水平和表达效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁达宏		2	0	0.0	0.0
2	张小燕		1	0	0.0	0.0