小学高年级语文阅读教学中的读写结合

• 作者: 华建伟
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学高年级 语文阅读 读写结合 策略
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

我们的一些小学语文教师在阅读教学活动中只是开展纯粹性阅读教学，未能够引导学生及早地确立读写结合学习意识，也未能够有效地引导学生借助阅读积累写作素养的学习方法，最终不利于学生提升整体语文学业成绩。为此，小学语文教师在进行高年级语文阅读教学活动中，有意识地强化读写结合策略，让学生们感受到读写结合的必要性，从而驱动树立学生为写而读，为了写好认真读的学习态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华建伟	重庆市北碚区人民路小学蔡家校区	1	0	0.0	0.0