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原文服务方: 新课程       
摘要:
以小学高年级语文主题阅读教学为主要内客进行阐述,从主题阅读教学中以读促解、课外阅读成为课内阅读的延伸、结合不同主题阈读形式这几方面进行分析,其目的在于增强小学高年级语文主题阅读教学实效性.
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小议如何提高小学语文高年级阅读教学质量
提高
小学语文
高年级
阅读教学
质量
小学高年级语文阅读教学实施策略分析
小学
语文阅读
兴趣
专业素质
关于小学高年级语文阅读教学的分析
小学
高年级
语文教学
阅读能力
小学高年级语文阅读教学浅析
小学
高年级
教学阅读
阅读习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 分析小学高年级语文主题阅读教学
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学高年级 语文主题阅读 以读促解 不同主题阅读
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 课改论坛
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐丽红 2 0 0.0 0.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学高年级
语文主题阅读
以读促解
不同主题阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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