自我控制时间策略在幼儿问题行为引导中的运用——以破坏性行为为例

• 作者: 高蕊
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 自我控制时间 问题行为 幼儿问题行为 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 231-240
• 页数: 10页
• 字数: 1796字
• 语种: 中文

摘要

幼儿问题行为是其社会化过程中的常见现象，教师作为幼儿接触和进入社会的引导者，对幼儿问题行为的有效回应有助于儿童社会性学习与发展。自我控制时间策略经常被用于应对儿童的攻击行为、破坏行为等，有助于儿童建立积极的亲社会行为。在使用自我控制时间策略的过程中，教师应注意做到“适时”“适度”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高蕊	西华师范大学学前与初等教育学院	15	0	0.0	0.0