巧借“与生活的联系”栏目,培养学生“健康生活”素养

• 作者: 钱建伟
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2016年9月,《中国学生发展核心素养》框架正式出炉.学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新6大素养. 生物学科是一门研究生命现象与生命活动规律的科学.生物学的研究对象是自然界中的“生命”,而生命是复杂的、多层次的,是历经亿万年进化而来的.在高中生物课程的实施中,科学精神素养的培养是核心,实践创新素养是目标,但就学生终身发展来看,培养“健康生活”素养会让其受益终身.笔者以高中《生物·必修1·分子与细胞》为例,谈谈如何合理利用“与生活的联系”栏目来培养学生的“健康生活”素养.