读写结合与仿创并行——谈小学作文教学

• 作者: 郑李平
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 日记 训练 仿写 创作 积累 训练
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 字数: 1795字
• 语种: 中文

摘要

针对小学阶段学生习作内容乏味、形式呆板等现状,通过对学生存在的怕写、厌写、不会写、没东西可写情况的分析,循序渐进,并在兴趣培养的前提下,由仿到创,最终达到"完美".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑李平		3	0	0.0	0.0