关于"陷阱式教学法"的研究与实践

• 作者: 王作启
• 来源期刊: 电子世界
• 关键词: 建构主义 陷阱式教学法 教学方法 关注点
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 探索与观察
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 字数: 4085字
• 语种: 中文

摘要

建构主义理论是一种新的教育理念,该理论提出学生的学习过程是一种逐步认知的,以学生为主导的学习过程.而本文提出的陷阱式教学法,是这一理论的具体应用.陷阱式教学法是在计算机语言程序教学过程中,通过有意设计的不完善的或者是不正确的或者是有缺陷的程序,来逐步掌握知识的教学过程,这一教学方法既可以使用于新知识点的教学,又可以使用于对案例的教学,其目的吸引学生的注意力,加深学生对知识的理解掌握,提高学生的成就感,增强学生的学生兴趣,促使学生的参与.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王作启	江苏徐州技师学院信息工程学院	4	1	1.0	1.0