北京市西城区三里河第三小学 语言文字工作的“三里河”之路

• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>三里河第三小学作为西城区特色优秀校,积极将语言文字规范化工作与学校文化建设、课程建设紧密融合,紧抓课堂教学这个主渠道,以语文课为龙头,以其他学科为助力,以特色活动为载体,推动语言文字工作纵深开展。发挥语文课的主阵地作用 引领教师在培养学生语言文字运用能力上下功夫,注重加强听说读写的常规化训练,加强口语表达、书写、写作的教学。对学生作业中与读音、字形书写、词句练习及背诵、写作有关的内容,语文教师在批