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摘要:
由于初中生爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,这样学生一定是不感兴趣的,因而也就更谈不上学习的积极性和主动性.如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点.
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文献信息
篇名 浅谈初中英语教学中的趣味教学
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 英语 趣味教学 探讨
年,卷(期) 2017,(23) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 214
页数 1页 分类号
字数 1334字 语种 中文
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1 罗永毅 1 0 0.0 0.0
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