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摘要:
学习动机是发动和维持个体的学习活动,并使之朝向一定目标的内部动力,是直接影响学生学习效果的重要的心理条件之一。学习动机并不是某一单一的结构,而是由各种不同动力因素组成的整个系统所引起的。本研究在已有的动机理论基础上,构建动机结构假设并形成相应的调查问卷,进而对中职卫校学生进行问卷调查,以了解中职卫校学生学习动机结构现状,并根据调查结果提出了针对性建议。
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文献信息
篇名 中职卫校学生学习动机结构的调查分析
来源期刊 中国校外教育:下旬 学科 教育
关键词 卫生学校 中职学生 学习动机 动机结构
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 156-158
页数 3页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冷丽梅 6 18 2.0 4.0
2 张柱海 4 17 2.0 4.0
3 王心 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
卫生学校
中职学生
学习动机
动机结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育
旬刊
1004-8502
11-3173/G4
大16开
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-561 80-351 80-609
2007
chi
出版文献量(篇)
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143052
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