二次备课:改进课堂教学的重要抓手

• 作者: 刘齐晋
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 二次备课 课堂教学 导学案 规范
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 218-220
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0
• 字数: 4786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.07.095

摘要

新的教学理念要求教师必须在集体备课形成"共案"的基础上,通过广泛研究学情进行二次备课,从而切实提高课堂教学的针对性和实效性.与传统的一次性备课相比,二次备课是基于学生预习反馈的再设计、再加工,主要围绕教学内容的取舍、问题解决的呈现形式和教学效果检测三方面展开.实践中,教师要善于通过不同的方式渠道搜集学情,并运用勾画标注法、增补删减法、修改调整法等来实际操作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘齐晋		6	1	1.0	1.0