以读促写圆融共和

• 作者: 朱丽勤
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 阅读 写作 整合
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 字数: 3486字
• 语种: 中文

摘要

《英语课程标准》指出:为了提高学生的综合语言运用能力,写作是一种体现,阅读是一种载体,我们要充分发挥"以读促写,以写带读"的效应与作用,把阅读到的知识运用到写作中去,进而提高写作的现状,到分析问题:阅读与写作在英语教学中的关系,最好课堂呈现:在英语教学中如何进行阅读与写作的整合,把阅读与写作的新颖模式设计为:感知—思维—写作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽勤		8	1	1.0	1.0