浅谈高中物理模块化教学策略

• 作者: 许步楼
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

物理课程的教学目标是让学生熟练应用物理知识和掌握基础的物理实验技能,将物理知识运用到生活中,更加智慧的生活.通过实验活动,提高学生动手能力和思维能力,提高学生的科学素养及学习物理的兴趣.在高中所有的学科教学中,物理课程是较为抽象性的学科,且相对于其他的学科,其学习难度性比较高.此外也是一个比较复杂的学科,其题干中庞大的数据信息,影响着学生的学习兴趣以及知识接受效果,使学生不能够找到有效的办法积累知识、运用知识进行解题,导致学生在学习的过程中很难找到物理的突破口进行知识的吸收以及相关问题的解答,进而使其在学习的过程中失去了对高中物理的学习兴趣,最终影响了物理课程教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许步楼		6	0	0.0	0.0