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摘要:
目的 探讨高职生自主学习能力的培养过程及影响因素.方法采用质性研究中的现象学研究方法,对8名学生进行访谈,访谈资料用质的归纳法进行资料分析与处理.结果高职生自主学习能力培养过程分为培训前、培训中、培训后3个阶段,共7个主题:技能训练机械模仿、自主学习意识及能力欠缺、培训开始参与意识不强、学习准备度的提升、学习投入度的提升、学习专注度的提升、延续自主学习的思考.结论学生自主学习需要教师持续引导,精心设计教学情景,采用有利于培养学生自主学习能力的教学方法.
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文献信息
篇名 高职生自主学习能力培养过程的质性研究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 高职教育 自主学习能力 质性研究
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G526.5
字数 3201字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈小燕 3 3 1.0 1.0
2 张美娟 5 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职教育
自主学习能力
质性研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
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49
总被引数(次)
78101
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