混合学习模式下培养护理本科生人文素养的行动研究

• 作者: 奚晓岚 李秋萍 林丹 林毅 陈爱萍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合学习模式 人文素养 护理教育
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3608字
• 语种: 中文

摘要

目的 以课程教学为核心,借助混合学习模式,提升护理本科生人文素养.方法 将网络学习与传统面对面教学相结合,引导护生以小组为单位,通过案例分析、情境模拟、角色扮演等活动培养人文素养.通过观察、焦点小组访谈和学习者自评、互评等途径收集资料,评价护生人文素养发展状况.结果 混合学习模式为护生提供了一个交互性强、逼真性高、易于使用的数字化平台,并使护生对文化、伦理、人文关怀等人文素养相关知识有更深刻的理解.结论 信息化社会为护生人文素养培养提供了新的模式与方法,应充分利用信息技术,提升护理本科生人文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秋萍	江南大学无锡医学院	74	902	19.0	28.0
2	林丹	江南大学无锡医学院	14	66	5.0	7.0
3	林毅	江南大学无锡医学院	40	397	10.0	19.0
4	奚晓岚	江南大学无锡医学院	14	176	6.0	13.0
5	陈爱萍	江南大学马克思主义学院	9	8	2.0	2.0