时间护理在精神分裂症患者健康教育中的作用分析

• 作者: 张燕琴 梁柳宁 潘贵春 龙丽娣
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 时间护理 精神分裂症 健康教育 护理满意度 基础护理
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: R473.74
• 字数: 3303字
• 语种: 中文

摘要

目的 对时间护理在精神分裂症患者健康教育中的临床作用进行分析.方法 选取2015年6月~2016年6月间我院收治的精神分裂症患者100例作为本次观察对象,将其按照随机原则分为对照组和观察组两组,均采取基础护理以及健康教育干预,而观察组病患则与此同时采取时间护理干预,后对比两组患者的入院时至康复期至出院前的简明精神病量表评分情况,分析两组患者的疾病健康知识掌握情况、护理满意情况以及社会支持评定量表与医学应对问卷评定情况.结果 观察组患者入院初期与康复期至出院前N-BPRS评分均明显较入院时优异,且均明显低于对照组(P<0.05);观察组患者的疾病健康知识掌握评分及护理满意度评分均显著高于对照组(P<0.05);护理前两组患者的客观支持、主观支持、支持利用度、面对、屈服及回避评分均比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后,观察组患者的上述评分均明显优于对照组(P<0.05).结论 针对精神分裂症病患,采取基础护理措施及健康教育基础上,采用时间护理干预对于改善健康教育效果有较好的临床价值.