胜任力视角下学前教育专业学生职业能力分析

• 作者: 陶勇
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 学前教育专业 胜任力视角 职业能力分析 问题及培养策略
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 字数: 4685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.17.050

摘要

随着社会经济现代化进程的脚步不断加快,社会人才发展也逐渐呈现出多样化的趋势,为了进一步相应社会主义现代化建设,迫切需要大批优秀人才作为坚实基础.学前教育是公民成长和发展中十分宝贵的经历,其为幼儿日后的成长和进步起到了铺垫作用.学前教育专业学生的职业能力直接影响到每一个幼儿的教育受益程度,同时,学前教育专业学生职业能力也是综合评价其专业水平的一个重要指标.学前教育理念随着社会发展而不断变革,胜任力理论正是基于幼儿学前教育发展规律所建立的一种系统性分析学前教育专业学生职业能力的科学体系.本文从新时期下学前教育专业学生职业能力现状出发,综合分析学前教育专业学生的职业能力水平,并探究在胜任力视角下学前教育专业学生职业能力培养和发展策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶勇		1	3	1.0	1.0