初中数学三类课程的策略研究及评价

• 作者: 吴梦伊 熊云权
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 课题研究 校本课程
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 文化产业
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2017.22.047

摘要

本文主要就初中数学基本活动经验这一课题的研究,立足"立大志做大事"的学校文化从能力素养角度界定了三类课程整合的目的是培养学生成为"智慧英才",谈谈有关"三类课程"的整合途径论策略及评价的一些体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊云权		1	0	0.0	0.0
2	吴梦伊		1	0	0.0	0.0