运用赏识性评价激发学生主体发展意识

• 作者: 杨暾
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 赏识性评价 主体发展意识
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 字数: 4808字
• 语种: 中文

摘要

赏识性评价的重心在于激发学生的主体发展意识.要做到这一点,教师有针对性的主导作用的发挥是十分重要的保证.能否激发学生主体的发展意识是赏识性评价成败的关键所在,只有将教师的主导作用与激发学生主体的发展意识充分有机地紧密结合在一起,赏识性评价才能发挥出最大的教育作用,赏识教育才能产生最佳的教育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨暾		5	0	0.0	0.0