如何提高职高生听力的研究

• 作者: 李珉戎
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 社会科学
• 关键词: 职高听力 听力焦虑 有效措施
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 职教技术
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G319
• 字数: 3696字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.24.159

摘要

英语听力教学在英语教学中有着重要的地位与作用,学生听力的好坏,将直接影响学生学习英语的综合语言能力,关系着学生英语语言技能的掌握程度.可见听力在英语学习中是一个非常重要的技能.然而在教学实践中我们发现,有相当一部分学生对听力课有种畏惧感,容易产生焦虑情绪.本文通过研究职高英语听力课堂中的听力焦虑现象,以寻找降低和消除焦虑的有效方法和措施,最终提高职高英语听力教学的效果.

作者信息

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1	李珉戎		1	0	0.0	0.0