基于SPOC+翻转课堂的大学计算机基础教学设计

• 作者: 白琳
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 翻转课堂 大学计算机基础 过程性评价标准
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4489字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2017.11.027

摘要

大学计算机基础课程在大学教育体系中地位非常重要,目前所采用的传统单一教学模式弊端较多,随着信息社会数字化、网络化的发展,多种信息化教学手段被采用.根据课程的特点,将SPOC和翻转课堂以及传统教学模式有机融合进行教学设计、开展基于混合模式的教学活动、形成以过程性评价为主的综合性评价标准,以此改进教学法和提高教学质量.