浅谈小学美术教学中对后进生的转化

• 作者: 钟颖蔚
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 美术教学 后进生 兴趣 心理
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1870字
• 语种: 中文

摘要

小学美术教育是义务教育中的重要组成部分,不是为了培养美术专门人才,而应使每一位学生的美术潜能得到开发并使他们从中受益.由于学生客观存在身心、认知、情感等领域各种素质发展的不平衡,导致学生之间存在着个别差异性,美术课程中也存在后进生.影响美术后进生学习的一方面是艺术天赋,另一方面是对美术的学习态度,后者更为关键.对美术学习态度不端正、失去学习兴趣、信心,不良情绪使后进生在美术课中产生消极情绪,只会更难提高美术素养.正视后进生问题,坚持关注后进生,了解后进生,设计适合他们的教学方法,提高他们的美术学习能力与效率,这是美育工作者在实际教学中要重视的.