高职英语阅读中协作式学习理论的应用

• 作者: 夏丽
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语 阅读教学 协作式学习 实施路径
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 4197字
• 语种: 中文

摘要

协作式学习是建构主义理论基础,强调学习者之间的相互交流与有效协作,并贯穿到课前、课堂、课后等教学活动中.高职英语阅读教学存在诸多弊端,过于强调精读,忽视学生自主阅读;课堂讲授过于突出词汇、语法,忽视阅读方法、技巧能力的培养;教学模式过于依赖教师,缺乏对学生自主性、探究性、合作性的启发.引入协作式学习理论,立足高职英语阅读实际,探索有益的增进学生自主交流、合作学习的有效途径,来拓宽学生阅读视野,提升学生英语阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏丽		7	1	1.0	1.0