高校"思想道德修养与法律基础"课随堂反馈考核方法的探讨

• 作者: 管敏
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 高校"思想道德修养与法律基础"课 随堂反馈 考核方法 探讨
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 3426字
• 语种: 中文

摘要

现阶段,我国国内许多高校为了更全面地检测学生对"思想道德修养与法律基础"课的学习效果,纷纷采用随堂反馈的考核方式来考核学生对思想道德知识与法律基础知识的掌握情况.这种考核方式,打破了我国传统的对学生"一卷定音"的片面测评模式,有效激发了学生的学习主动性,提升了大学生的独立思考能力与科学判断能力.本文概述了目前我国基础课考核方法普遍存在的缺点,分析了随堂反馈考核方法在高校"思想道德修养与法律基础"课上的应用,指出了高校基础课应用随堂反馈考核方法的重要性,最后提出了几条优化高校基础课随堂反馈考核方法的策略,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管敏	湖南科技学院马克思主义学院	9	26	3.0	5.0