小学数学生活化教学的研究

• 作者: 罗朝勇
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 抽象性 精密性 广泛性 创设情境 捕捉生活 利用经验 语言生活化
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 字数: 1819字
• 语种: 中文

摘要

生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向上向前的需要而教育.所以当今的小学数学的生活化教学改革是非常必要的.在课堂中,教师务必抓住数学的特点,高度抽象性、极强精密性以及应用的广泛性来对课堂展开生活化的教学.而这就要求教师需要投入自己工作的最大热情为我们的学生服务,并且对于生活要拥有热情,并善于观察,看什么样的生活可以融入课堂,怎样的课堂是学生们最乐于接受并参与的,怎样的教学方式最能使孩子们有效的理解知识.那么,创设生活情境,捕捉生活中的数学,利用生活经验以及运用生活化语言教学无疑是一些生活化教学的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗朝勇		1	0	0.0	0.0