初中学困生学习的心理特征研究

• 作者: 阮东
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 学困生 初中阶段 心理特征 因材施教
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 字数: 1599字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6652.2017.10.149

摘要

一直以来,学困生的教学都是教育界亘古不变的难题.教师在开展教学活动的过程中,不可避免的要遇到对学困生的教学问题.如何改进教育方式,改变学困生的落后情况,对于教师来说,是亟需解决的问题.由于初中阶段的学生处于一个特殊的阶段,阶段的特殊属性导致学困生形成的原因各有千秋.所以,教师要想有效地改进学困生,就需要掌握学困生的不同心理特征,针对学困生的不同心理特征,进行因材施教,也就是"对症下药",从而有效地促进学困生的教学.

作者信息

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1	阮东		2	0	0.0	0.0