以话促写,写以致用——以统编教材为例谈写话教学

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 写话教学 统编教材 致用 二年级上册 语文教材 留言条 应用型 想象
• 年，卷（期）: 2017,（45）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

写话教学版块在统编语文教材二年级上册开始出现,教材编者遵循课标中关于第一学段的写话要求,注重让儿童＂写自己想说的话＂,写＂想象中的事物＂,从一开始就关注激发学生＂写话的兴趣＂,共设计了3次训练：第一次为记实型＂写自己喜爱的玩具＂,第二次为应用型＂学写留言条＂,第三次为想象型的＂小老鼠电脑前的遭遇＂。然而,大部分教师第一次遇到写话教学都会感到困惑——怎么教？教到什么程度算是达标？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何捷		29	5	1.0	1.0