探讨小学高年级数学应用题教学的途径

• 作者: 陈丽华
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 数学 应用题教学
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 279字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.23.217

摘要

小学高年级数学应用题对于学生而言较为困难,且教学过程较为枯燥乏味,数学应用题不同于其他练习题目,许多学生对于应用题的解题模式不易理解,甚至对于数学应用题产生了抗拒心理,对此会严重影响数学教师的顺利教学,因此教师在应用题教学过程中应该选取针对性的教学方法,让学生在教学过程中感知解题的技巧,提升学生解决难题的能力.本文主要分析小学高年级数学应用题教学问题,并提出更有效的教学途径,以期强化学生的学习积极性.

作者信息

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1	陈丽华		1	0	0.0	0.0