如何提高小学语文阅读教学有效性

• 作者: 包凌
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 阅读 评价
• 年，卷（期）: 2017,（52）
• 所属期刊栏目: 学校管理与文化建设
• 页码范围: 94
• 字数: 2066字
• 语种: 中文

摘要

语文是一门实践性很强的课程,语文学习是一个合作探究、纵向发展的过程.阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提.课程改革以来,我们的教学观念正在发生着质的变化,小学语文阅读教学"以学生为主体""以读为本""尊重学生的独特感受和体验"的意识正在逐步得到认可和实践.但要想进一步提高阅读教学的有效性,还需要我们继续潜心地研究.