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摘要:
小学阶段的学生初次接触语文,会对语文产生一定的学习兴趣,但是前提一定是语文教师所采取的方式更加吸引人且容易理解.教师所能够具有的教师水平以及教学质量情况可以直接对小学生的语文学习能力以及相关理解程度产生影响.为了能够更进一步促进学生的全面发展,就应当结合实际情况,对小学语文教学进行深度研究.
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文献信息
篇名 小学语文教学语言特点新探
来源期刊 新教育时代电子杂志(教师版) 学科
关键词 小学 语文 语言特点
年,卷(期) 2017,(45) 所属期刊栏目 小学教育
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号
字数 1905字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-4743.2017.45.030
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邵伟 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
语文
语言特点
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期刊影响力
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