课改下学习小组合作出现的问题与对策

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 形式化 弊端 对策
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 207-207
• 页数: 1页
• 字数: 1681字
• 语种: 中文

摘要

在近年来的课改下， 每节课都或多或少地运用了小组合作学习， 这顺应了新课程理念中的学生小组合作学习 的主要学习方式。 我们在课堂改革过程中， 运用这种教学模式也有一段时间了， 但是， 由于学生在课堂上的表现普遍腼腆、 胆怯， 在小组合作学习中， 效果不尽人意。 常常是传统的“ 教师讲， 学生听” 的教学形式变成了“ 学优生讲， 学困生听” 这 种不平等的、 缺乏真正交流的合作形式。 于是， 课堂教学的改革、 小组合作学习形式就仅流于形式。 因此， 小学语文学习进 行小组合作学习模式教学， 必须克服形式化的弊端。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕		1	0	0.0	0.0